Contenidos y Metodología


Contenidos del curso

Talleres de Educación Musical: Realidad Aumentada y Percusión Corporal. Análisis del currículo musical de la LOMCE

  • Estrategias didácticas para promover el uso adecuado y responsable de la alfabetización múltiple del alumno a través de los contenidos de música.
  • La utilización de la Realidad Aumentada y de los códigos QR en los procesos de composición, creación y grabación musical y producciones audiovisuales. Exposición de actividades concretas.
  • Cómo potenciar la creatividad de los alumnos en la materia de música: Distintas iniciativas y experiencias didácticas. 
  • La integración del alumnado a través de las experiencias prácticas en el aula de música y sus beneficios en la convivencia escolar y en la prevención del fracaso escolar.
  • La expresión corporal e instrumental en el trabajo rítmico.
  • El desarrollo de técnicas y la adquisición de recursos prácticos para los contenidos rítmicos de la materia de Música
  • Las competencias básicas a través de la expresión corporal y la danza y de la práctica vocal e instrumental: ejemplos prácticos y reflexión sobre la cuestión


Los contenidos se organizarán en sesiones de trabajo dedicadas a dos de los principales bloques de contenido que vertebran el currículo de Música:

  • TECNOLOGÍAS Y MÚSICA: La realidad aumentada y los códigos QR en el aula de Música por Héctor Archilla
    • Introducción a la Realidad Aumentada
    • Posibilidades y aplicación didáctica de RA y QR
    • Herramientas para trabajar con RA en el aula
    • Elaboración de escenas de RA para nuestros propios materiales didácticos
    • Creación de materiales en papel enriquecidos con contenido multimedia
  • EXPRESIÓN INSTRUMENTAL y MOVIMIENTO Y DANZA: Percusión corporal y expresión rítmica por Ido Stadler


Metodología.

Las sesiones se desarrollarán en forma de talleres donde los asistentes realizarán sobre todo actividades prácticas.

La metodología activa responde a la intención de procurar objetivos, contenidos y recursos, que, una vez adaptados a la realidad de cada profesional, puedan aplicarse directamente en el ámbito de la Educación Musical en el aula.

Así mismo, los asistentes deberán participar en las sesiones no presenciales (4 horas), destinadas a la reflexión y el análisis del nuevo currículo musical derivado de la LOMCE. El trabajo realizado en estas sesiones no presenciales se presentará en forma de informe o memoria (se remitirá a los asistentes por correo electrónico una vez formalizada la inscripción)


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