Objetivos

Objetivos y líneas prioritarias del Curso

Talleres de Educación Musical: Realidad Aumentada y Percusión Corporal. Análisis del currículo musical de la LOMCE

Atendiendo a las líneas prioritarias establecidas para los planes de formación permanente del profesorado del MECD, esta actividad pretende aportar estrategias relacionadas con las siguientes líneas prioritarias:

  • Alfabetización múltiple (tecnologías; expresión instrumental y corporal)
  • Inmersión digital (tecnologías)
  • Creatividad y emprendimiento (improvisación instrumental y a través del movimiento)
  • Habilidades directivas (dirección, instrumental y coreográfica)

Los objetivos a conseguir son:

  • Proporcionar al profesorado de Música herramientas necesarias para desarrollar una mejor labor docente.
  • Desarrollar estrategias didácticas para promover un uso adecuado y responsable del currículo en enseñanzas musical en la educación general.
  • Dotar al profesorado de las herramientas necesarias para favorecer  la alfabetización múltiple y la inmersión digital de los alumnos.
  • Ofrecer estrategias didácticas para promover un uso adecuado y responsable de la alfabetización mediática y digital, tanto en el desarrollo de las competencias básicas y los contenidos de la materia de música, como en la educación emocional, en valores y como alternativa al ocio.
  • Proporcionar estrategias de actuación para el desarrollo de las capacidades específicas que componen la competencia digital docente aplicada a la materia de música. 
  • Difundir iniciativas e intercambiar experiencias entre el profesorado de música para introducir la cultura de la creatividad y el emprendimiento en los centros educativos.
  • Incorporar las competencias de aprender a aprender, de autonomía e iniciativa personal y la competencia digital en el proyecto educativo y en la programación de los diferentes niveles de la materia de música.
  • Proporcionar herramientas para la utilización de una metodología activa basada en la experimentación, el trabajo cooperativo y la interacción entre estudiantes y profesorado.
  • Valorar las mejoras en la convivencia escolar que proporciona la actividad musical en grupo dentro del aula.
  • Poner en práctica las nuevas estrategias de actuación mediante el trabajo directo con un grupo de alumnos en lo que concierne al canto, conjunto instrumental y actividades de movimiento

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