NOVEDADES


COAEM SE REÚNE CON EL MECD ANTE LA POSIBILIDAD DEL PACTO EDUCATIVO

publicado a la‎(s)‎ 5 mar. 2017 3:17 por Coaem administración   [ actualizado el 5 mar. 2017 3:21 ]

Nota de prensa

EL PROFESORADO DE MÚSICA RECLAMA AL MINISTERIO DE EDUCACIÓN PRESENCIA Y CONTINUIDAD DE LA EDUCACIÓN MUSICAL EN LA ENSEÑANZA GENERAL

La Confederación de Asociaciones de Educación Musical del Estado Español considera que el Gran Pacto Político y Social por la Educación es la ocasión adecuada para corregir la precaria situación actual de la música en la Enseñanza General

Pamplona,  5 de marzo de 2017

 

Ante la posibilidad que se abre con el Gran Pacto Político y Social por la Educación de reformar la Ley Orgánica de Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE), COAEM busca un consenso y determinación política seria sobre el papel que debe tener la Educación Musical en la Enseñanza General.

Es por ello que ha comenzado un proceso de diálogo tanto con el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte como con representantes de los diferentes grupos parlamentarios presentes en la Subcomisión del Congreso por el Gran Pacto Político y Social por la Educación.

 En la entrevista mantenida con los representantes del MECD, el pasado 2 de marzo, COAEM ha hecho un análisis detallado de las nefastas consecuencias que la LOMCE ha tenido en la educación musical en la Enseñanza General. Igualmente,  ha entregado un documento con sus propuestas en materia de Educación Musical para el Gran Pacto Político y Social por la Educación.

 Por su parte, el Subdirector General de Ordenación Académica, D. Marco A. Rando, presente en la reunión, ha manifestado su optimismo en la consecución del Pacto y ha recordado la importancia de las negociaciones que se están llevando en el seno de la Subcomisión. Por otro lado, en réplica al análisis de la Confederación, ha valorado algunas de las virtudes de la LOMCE, a la que considera una Ley mal interpretada. Aún así,  ha encomiado el trabajo y las propuestas de COAEM  y se ha comprometido a contar con su ofrecimiento, como entidad formada por expertos en la docencia músical, de colaborar en el desarrollo de los currículos, una vez que la gestión de la futura Ley esté ya en el Ministerio.

 COAEM agradece la voluntad del MECD de valorar nuestras ofertas de colaboración, si bien considera su respuesta al análisis sobre la situación de  la música muy insuficiente y decepcionante, dado el maltrato y el abandono que ha sufrido la Educación Musical con la LOMCE.

 COAEM surge a finales de la década de los noventa ante la necesidad de coordinar acciones a nivel estatal, tanto en defensa de una educación musical de calidad, como de una formación específica en este campo. Actualmente representa a un colectivo de más de 5000 profesores y maestros de música de todo el Estado.

COAEM RECLAMA AL MECD PRESENCIA Y CONTINUIDAD DE LA EDUCACIÓN MUSICAL EN LA ENSEÑANZA GENERAL

publicado a la‎(s)‎ 4 mar. 2017 12:25 por Coaem administración   [ actualizado el 5 mar. 2017 8:02 ]

La Confederación de Asociaciones de Educación Musical del Estado Español considera que el Gran Pacto Político y Social por la Educación es la ocasión adecuada para corregir la actual situación de la música en la Enseñanza General


Ante la posibilidad que se abre con el Gran Pacto Político y Social por la Educación de reformar la Ley Orgánica de Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE), COAEM busca un consenso y determinación política seria sobre el papel que debe tener la educación musical en la Enseñanza General.

Es por ello que ha comenzado un proceso de diálogo tanto con el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte como con representantes de los diferentes grupos parlamentarios presentes en la Subcomisión del Congreso por el Gran Pacto Político y Social por la Educación.

 En la entrevista mantenida con los representantes del MECD, el pasado jueves 2 de marzo, COAEM ha hecho un análisis detallado de las consecuencias que la LOMCE ha tenido en la educación musical en la Enseñanza General y  ha realizado, entre otras,  las siguientes propuestas:

 Presencia en Educación Infantil e impartición de la asignatura por maestro/a especialista,

  1. Obligatoriedad y continuidad en todos los cursos de la Educación Primaria y Secundaria Obligatoria,
  2. Aumento de la carga lectiva mínima asignada, en todas las etapas educativas,
  3. Presencia de asignaturas troncales de música en 4º de ESO, habiendo un Bachillerato de Artes,
  4. Reformulación del Bachillerato de Artes, con la recuperación de la doble vía: Bachillerato de Artes Plásticas y Diseño y Bachillerato de Artes Escénicas, Música y Danza,
  5. Modificación de los currículos actuales,
  6. Creación de Ciclos Formativos relacionados con el ámbito musical,
  7. Que COAEM pueda ofrecerse como interlocutor y experto cualificado en su materia tanto en el proceso de diálogo que debe concluir en el Gran Pacto de Estado, Social y Político por la Educación como en el proceso de redacción de los currículos de Educación Infantil,  Primaria, Secundaria y Bachillerato, en lo relativo a Educación Musical.

El Subdirector General de Ordenación Académica, D. Marco A. Rando, presente en la reunión, recordó la importancia de las negociaciones que se están llevando en el seno de la Subcomisión y se comprometió a que, una vez que la gestión de la futura Ley esté ya en el Ministerio, contará con COAEM como entidad formada por expertos en la docencia musical.

COAEM surge a finales de la década de los noventa ante la necesidad de coordinar acciones a nivel estatal, tanto en defensa de una educación musical de calidad, como de una formación específica en este campo. Actualmente representa a un colectivo de más de 5000 profesores y maestros de música de todo el Estado.

COAEM se reúne en Madrid con el Ministerio y con Grupos Parlamentarios

publicado a la‎(s)‎ 1 mar. 2017 22:06 por Coaem administración

Esta semana COAEM tiene una reunión en el MECD con los responsables del diseño de lo que será la futura Ley educativa. En concreto con el Director General de Evaluación y Cooperación Territorial y con el Subdirector General de Ordenaicón Académica.

Así mismo, nuestros compañeros se reunen en el Congreso de los Diputados con representantes de los Grupos Parlamentarios de Ciudadanos y de Unidos-Podemos. La semana que viene esperamos poder concretar la entrevista con el Grupo Socialista. El Grupo Popular, sin embargo nos ha comunicado lo complicado de su agenda estas semanas y no sabemos si conseguiremos reunirnos con ellos.

Próximamente os haremos llegar el resumen de dichas reuniones.

Estos próximos meses serán cruciales para la Educación Musical en España. Necesitamos ser oídos y ser vistos. Por eso os pedimos que aportéis vuestro granito de arena y que participéis en #Musiqueando12017. No se trata de reivindicar sinno de sensibilizar y de concienciar a nuestros políticos, compañeros, a las familias y a la sociedad entera.

Si crees como nosotros que la Educación musical es importante, participa e inscríbete en nuestra convocatoria nacional de conciertos escolares en la calle el próximo 27 de abril:
http://musiqueando2017.weebly.com/participa.html

COAEM rechaza la nueva reválida

publicado a la‎(s)‎ 6 dic. 2016 13:48 por Coaem administración   [ actualizado el 8 dic. 2016 12:23 ]

NOTA DE PRENSA

COAEM, EL COLECTIVO QUE REPRESENTA A LOS PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN MUSICAL,  MUESTRA SU DISCONFORMIDAD CON LA NUEVA REVÁLIDA.

La Confederación de Asociaciones de Educación Musical del Estado Español considera que las asignaturas musicales deben tener presencia en las pruebas de reválida del Bachillerato, tal y como se establecía en la antigua selectividad.

Pamplona,  6 de diciembre de 2016

Según el último borrador del Proyecto de Orden Ministerial sobre la reválida que el MECD entregó a las CCAA la semana pasada, asignaturas como Análisis Musical o Historia de la Música y la Danza dejarán de estar presentes en la prueba que sustituye a la selectividad, dado que se prevé llevar a examen solo materias troncales, y las de Música, como se denunció en  su momento, ya no lo son.

Estas asignaturas representan la principal carga de contenidos musicales y de danza en el nuevo Bachillerato de la modalidad de Artes, y en algún caso están también presentes en la modalidad de Humanidades y Ciencias Sociales; sin embargo, el borrador del MECD no las incluye en la nueva reválida, que elige solo las denominadas asignaturas troncales, según la nueva catalogación de asignaturas que introdujo la LOMCE. Además, hay que llamar la atención sobre la  situación imposible en que la LOMCE ha dejado a estas materias específicas en muchas Comunidades Autónomas, en donde se ha disminuido su carga lectiva pero no sus contenidos.

Por otro lado, la Confederación opina que, el mismo diseño de la prueba, de llevarse a cabo, reduciría las posibilidades del alumnado de Artes a la hora de obtener una buena calificación, simplemente por ser de Artes. La fase específica de la extinta selectividad permitía elegir hasta tres asignaturas de modalidad de las cuales las dos mejores calificaciones eran tenidas en cuenta al calcular la nota de acceso a la universidad. Con esta propuesta, el alumnado de Artes está en inferioridad de condiciones respecto al de Ciencias y al de Humanidades, puesto que sólo puede escoger dos asignaturas.

Por todo ello, COAEM, que acaba de solicitar una reunión urgente en el Ministerio de Educación, propone volver al modelo de prueba de la selectividad, al menos en la modalidad de Artes, donde el alumnado tenía la opción de diseñar la prueba según sus competencias y aspiraciones, pudiendo elegir entre las distintas asignaturas específicas y de modalidad.

COAEM surge a finales de la década de los noventa ante la necesidad de coordinar acciones a nivel estatal, tanto en defensa de una educación musical de calidad, como de una formación específica en este campo. Actualmente representa a un colectivo de más de 5000 profesores y maestros de música de todo el Estado.

Curso COAEM 2016 en Zaragoza: Cuerpo, ritmo, movimiento y percusión en el aula de Música

publicado a la‎(s)‎ 29 sept. 2016 6:52 por Coaem administración

COAEM sigue organizando actividades formativas para el profesorado de música de todos los niveles.
En este caso se trata del curso Cuerpo, ritmo, movimiento y percusión en el aula de música que tendrá lugar en Zaragoza los fines de semana 21 y 22 de octubre, 4 y 5 de noviembre y 18 y 19 de noviembre.

El curso tendrá una duración de 24 horas presenciales.

Y el periodo de inscripción finaliza el 14 de octubre.

Esta actividad contribuirá a desarrollar en los docentes de Educación Musical las siguientes competencias profesionales:

  • Conocer el vocabulario elemental de movimiento creativo y danza, así como los modos y acciones básicas de movimiento
  • Desarrollar la capacidad de diseñar aplicaciones didácticas incluyendo diferentes actividades de movimiento y danza y de ritmo y percusión.
  •   Explorar las posibilidades de la improvisación y composición en movimiento.
  • Elaborar propuestas educativas sobre cómo afrontar la educación musical, a partir de las premisas del movimiento consciente.
Para más información sigue este enlace.

Curso en Torrelavega: El enigma del error. Claves para un aprendizaje constructivo

publicado a la‎(s)‎ 22 ago. 2016 23:21 por Coaem administración

COAEM ha organizado para este próximo curso 2016-17 varias actividades formativas.

La primera de ellas va a tener lugar en Torrelavega, Cantabria. Se trata del curso El enigma del error. Claves para un aprendizaje constructivo, impartido por Antonio Domingo y organizado por el Aula Municipal de Música de Torrelavega y COAEM.

Dirigido a profesores en general, de todos los niveles y de todos los ámbitos, tendrá lugar los días 24 de septiembre, 22 de octubre, 19 de noviembre y 17 de diciembre de 2016.
El curso está certificado por el MECD con 2 créditos de formación en virtud del convenio que COAEM tiene con el Ministerio de Educación.

Aquí tienes el vídeo introductorio al mismo.


 Toda la información e inscripciones en este enlace: curso El enigma del error

Curso de verano CANCELADO

publicado a la‎(s)‎ 21 jun. 2016 7:11 por Coaem administración

Os informamos de que el curso de verano de COAEM Crea Banda Sonora, la metodología del cambio, se suspende por falta de matrícula.

Esperamos rediseñar la actividad para volver a proponerla el verano que viene más ajustada a las necesidades formativas de los docentes de música.

Curso de verano COAEM: Crea Banda Sonora, la metodología del cambio en el aula de música

publicado a la‎(s)‎ 21 may. 2016 7:26 por Coaem administración   [ actualizado el 21 may. 2016 7:26 ]

COAEM va a celebrar un curso de verano destinado el profesorado de Música de Primaria y Secundaria.

Se trata del curso Crea Banda Sonora, la metodología del cambio en el aula de música.
Fechas: del 4 al 8 de julio de 2016.
Lugar: Los Montesinos, Alicante. Escuela Municipal de Música, calle Zaragoza, número 5, 03187, 966 72 10 27.

Actividad certificada por el MECD con 4 créditos de formación (en virtud del convenio que esta Confederación tiene con el MECD en materia de formación permanente del profesorado.

Para tener toda la información y para inscribirte en este ENLACE.

COAEM #ConEuterpe16

publicado a la‎(s)‎ 1 mar. 2016 12:18 por Coaem administración   [ actualizado el 1 mar. 2016 14:17 ]

Este próximo fin de semana va a tener lugar en Pechina, Almería, el III Congreso Nacional de Educación Con Euterpe. Desde aquí felicitamos a los organizadores por esta gran iniciativa que confiamos en que siga con éxito en el panorama educativo musical español.

Aunque COAEM no ha podido tener un representante en el Congreso, hemos querido estar con todos los docentes de música que van a celebrar la Educación Musical en Pechina.

Este es el vídeo que hemos preparado para que todos los asistentes conozcan la Confederación.

COAEM #ConEuterpe16



XIV Encuentro APEMEX

publicado a la‎(s)‎ 15 feb. 2016 13:29 por Coaem administración   [ actualizado el 15 feb. 2016 13:29 ]

Nuestros compañeros extremeños van a celebrar este fin de semana el XIV Encuentro APEMEX. Nos alegramos enormemente de esta última iniciativa, la asociación APEMEX tiene una trayectoria estupenda de defensa de la Educación Musical y lo demuestran día a día.

Enlazamos aquí la página web para información e inscripciones: http://apemex.wix.com/apemex

Más abajo puedes descargarte el dossier. Aquí el vídeo con motivo de este encuentro:

Vídeo de YouTube


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