Blog Archives - COAEM

#YoQuieroMúsica en la Escuela

12/24/2021

Magnífico vídeo realizado por el grupo de profesorado #PedaLABUGR de la Universidad de Granada encabezados por José Alberto Amador de APROMÚSICA Andalucía. Este vídeo se ha elaborado como reacción a los borradores de los Reales Decretos de Primaria y Secundaria, donde la asignatura de Música vuelve a ver reducida su importancia dentro del currículum educativo.

MOVILIZACIÓN 18 DICIEMBRE

12/19/2021

El profesorado de Música se movilizó en la mañana del 18 de Diciembre desde distintos puntos de la geografía española por el derecho del alumnado a recibir una Educación Musical digna.
Desde la Plaza de España en Zaragoza, la Praza do Toural en Santiago de Compostela, la Plaza de San Francisco en Sevilla, el Paseo Sarasate en Pamplona, la Plaza de la Fuensanta en Murcia o la Plaza del Milenio en Valladolid, incluyendo una manifestación virtual en Extremadura, los manifestantes acudieron con pancartas reivindicativas con el lema #EducaconMúsica y también con sus instrumentos musicales y durante más de una hora estuvieron tocando y bailando, despertando emociones entre las personas que participaban y los/las curiosos/as que se acercaban. También leyeron un manifiesto en el que rechazan públicamente el proyecto de la LOMLOE, por “Olvidar que la música es el verdadero lenguaje universal; o “No entender que la música es un fenómeno global, con la que el alumnado integra aspectos perceptivos, motrices, emocionales, sociales y comunicativos. Si la música no está presente en todas las etapas educativas y niveles, el principio de equidad e inclusión que tanto defiende esta ley no se cumple”. Con esta manifestación reclamaron que la Música sea materia troncal en todos los niveles educativos, desde Ed. Infantil hasta Bachillerato; de ese modo, “se contribuye a la cultura de un pueblo y al desarrollo del modelo de sociedad que queremos en el que la creatividad, la cultura, las artes y el conocimiento abran nuevos horizontes de prosperidad y desarrollo.”

18 de Diciembre. Movilización en defensa de la Ed. Musical

12/8/2021

El próximo 18 de Diciembre, COAEM junto a todas las asociaciones que la componen, convoca movilizaciones en defensa de la Ed. Musical, para reclamar a las autoridades educativas del Estado que se incluya la asignatura de música en todos los niveles de la enseñanza obligatoria y Bachillerato. Puedes ver la movilización de tu región más abajo. ¡¡¡ÚNETE!!!

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REUNIÓN COAEM-MINISTERIO EDUCACIÓN. El profesorado de Música, decepcionado ante la propuesta curricular del Ministerio de Educación

12/2/2021

La confederación de asociaciones de docentes de música pide Educación Musical digna para toda España
Madrid 27 noviembre 2021
La Confederación de Asociaciones de Educación Musical del Estado español -COAEM- expresa su decepción ante los borradores de currículo de primaria y secundaria publicados por el Ministerio de Educación y así lo ha hecho en la reunión celebrada el pasado viernes 26 de noviembre con el Subdirector General de Ordenación Académica, Lucio Calleja Bachiller, y la Jefa de Servicio de Música y Artes Escénicas, Nieves Pascual León.
COAEM, entidad que representa a las asociaciones de docentes de música de las diferentes comunidades autónomas, con presencia destacada en Primaria y Secundaria, ha hecho llegar sus alegaciones a la citada propuesta de currículo por considerarla insuficiente. Sin embargo, tras la reunión con el Ministerio Margarita Muñoz Escolar, presidenta de COAEM, ha afirmado que “tememos que este proceso abierto no sea más que una mera formalidad en una propuesta que parece absolutamente cerrada”.
En Educación Primaria el Ministerio mantiene la actual situación en la que Música y Plástica se unen en una misma área y forman un combinado que no proporciona una base suficiente para la Educación Musical. Lamentamos que, a pesar de la importancia que debería tener la educación de la creatividad y del efecto beneficioso de la música para el desarrollo integral de las personas, especialmente en edades tan tempranas, se mantenga una sola hora de clase semanal.
Lo mismo cabe decir del espacio asignado a la educación musical en la Educación Secundaria, etapa educativa que no tiene continuidad con la Primaria y priva al alumnado de la formación musical propia de un país desarrollado que llegue verdaderamente a toda la población. Y todo eso, a pesar de existir una vía de artes escénicas y música en bachillerato.
Desde COAEM se lamenta que se pierda otra oportunidad para la mejora educativa de nuestro país y que la nueva LOMLOE traicione el espíritu de su preámbulo en el desarrollo legislativo, ya que en ningún caso se garantizan la flexibilidad, la diversificación del currículo, la optatividad para atender a las necesidades de todos, ni los recursos para realizar cambios metodológicos.
Por último, desde COAEM se ha expresado la voluntad de trabajar por una mejor educación, más científica, artística, cultural y técnica; una educación más equitativa, que ofrezca en la enseñanza general oportunidades para que el alumnado pueda desarrollar todas sus capacidades y todo su potencial.

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